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<중앙일보 7. 22자 신문기사 스크랩>
"정규 교과 수업은 오전에 끝내고, 점심 먹고 나서부터는 내가 원하는 체험·특별활동을 한다."
이르면 2006학년도부터 초등학교 교육 현장이 이렇게 확 달라질 전망이다.
교육인적자원부가 초등학교 정규 교과 수업은 오전에만 하고, 오후에는 인성·창의성·특기적성 교육을 위한 특별 프로그램을 운영하는 방향으로 초등교육체제 개편을 추진 중이기 때문이다.
<관계기사 10면>
1954년 제1차 교육과정이 고시된 이후 반세기 동안 시행한 초등학교 교육의 틀을 근본적으로 바꿔보겠다는 취지다.
교육부는 8월 중 시행 방안 초안을 마련해 의견 수렴 등 공론화 과정을 거친 뒤 연말까지 최종안을 내고, 내년에 일부 학교를 대상으로 시범 운영할 방침이다. 시범 운영 결과를 지켜본 뒤 2006학년도부터 단계적으로 확대 시행할 계획이다.
교육부 고위 관계자는 21일 "학업부담을 덜 느끼면서 학생의 꿈과 희망, 적성에 따라 배우고 활동할 수 있도록 하는 방향으로 초등학교 교육을 바꾸는 방안을 마련 중"이라고 밝혔다. 그는 "정규교과수업은 오전에 끝내고 오후엔 학교가 마련한 다양한 특별프로그램을 학생 희망에 따라 선택하게 해 특별활동 중심의 학습을 하게 한다는 게 초등 교육체제 개편 방향의 골자"라고 설명했다.
교육부는 이를 위해 ＾교육과정 조정 방안＾특별프로그램 마련 방안＾교사 참여·외부강사 초빙 등 운영 방안 등 크게 세 가지 과제를 정하고 본격적인 검토에 들어갔다.
교육과정의 경우 현재 10개(5·6학년)인 교과목수를 줄이기보다는 특별프로그램으로 대신하는 인성·창의성 부분이나 과목 간 중복 부분을 걸러내 가르칠 내용을 압축하는 방법으로 수업시간을 줄이는 방안을 검토 중이다.
교육부는 초등교육체제 개편이 성공하기 위해서는 오후 특별프로그램의 내용과 질이 관건이라고 판단한다. 이에 따라 예체능에서부터 보이스카우트 등 단체활동 프로그램까지 초등학교 안팎에서 시행되는 모든 인성·창의성·특기적성 교육 관련 프로그램에 대한 실태조사를 하고 있다. 이 가운데 학교 현장에 적합한 프로그램을 골라 적용한다는 것이다.
류영국 교육부 학교정책심의관은 "현재 검토 중인 내용은 초등학교의 문화를 근본적으로 바꾸는 중대한 사안인 만큼 정교하게 준비해 추진할 방침"이라고 말했다.
김남중·이승녕 기자
njkim@joongang.co.kr
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