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입춘이 지나고 어느새 봄이 다가올 것만 같은 기분이 듭니다.
쌀쌀한 날씨에 움츠렸던 우리 모두가 새로이 도약하는 날들이 되었으면 좋겠습니다.
아울러, 선생님들께서도 참고하시고 어머님자료로 활용하셔도 좋을 자료를 올립니다.
첨부파일 2장입니다. 필요하시면 다운로드 받아서 쓰세요.^^
선생님들도 [교사 자료 나눔터]에 좋은 자료 많이많이 올려주세요.
감사합니다.
첨부파일 내용
[발달 단계에 따른 독서지도]
■ 태교: 독서지도는 아이가 태어나기 전부터 하는 것이다.
- 좋은 책을 읽고, 좋은 마음을 갖고 좋은 생각을 한다.
- 좋은 말을 듣고 좋은 말을 한다.
- 아름다운 시를 읊조린다.
- 훌륭한 사람들의 전기를 읽는다.
- 명언과 격언을 읽고 읊조린다.
■ 0～2세
- 충분한 언어적 자극이 필요하다.
- 옹알이에 적극적으로 대답하고, 많은 이야기를 들려준다.
- 노래와 동요를 들려주고 자장 노래로 아기를 재운다.
- 규칙적인 운율이 있는 동요 동시 등을 들려주는 게 좋다.
- 그림책을 보여주고 읽어주는 등 놀면서 친하게 지내도록 도와준다.
- 아름답고 밝고 긍정적인 내용의 책을 고른다.
- 가족이야기, 친구 이야기, 동물 이야기가 좋다.
■ 2～4세
- 다양한 사물을 보여준다.
- 나들이를 통해 자연과 친해지게 한다.
- 책과 놀게 하며 책 다루는 법을 알려 준다.
- 그림책을 읽어 주고 표현하게 한다. 반복적인 동요를 따라하게 한다.
- 반복동요, 반복 동화를 읽어준다.
- 낱말을 몸으로 표현하게 한다.
- 또래나 동물이 나오는 생활동화, 짧은 이야기의 그림책이 좋다.
- 의성어 의태어가 들어있는 이야기를 들려준다.
■ 4～7세
- 단순한 전래동화를 읽어준다.
- 환타지 문학과 친하게 한다.
- 주인공과 자신을 동일시한다.
- 그림책을 둘이서 함께 읽는다.
- 여러 가지 책을 골고루 읽어준다.
- 온몸으로 표현하게 한다.
- 이야기를 그림으로 표현하게 도와준다.
■ 7세～초등 1,2학년
- 판타지를 읽는다.
- 쉬운 단편동화를 많이 읽는다.
- 둘이서 읽기로 독서를 즐긴다.
- 책을 읽고 이야기를 나눈다.
- 스토리를 다른 사람에게 전달한다.
- 감상을 그림일기로 쓰거나 이미지를 그린다.
- 등장 인물의 행동을 평가한다.
■ 초등 3,4학년
- 신화와 전설을 즐긴다.
- 영웅을 흠모한다.
- 스스로 책을 선택하고 다독의 시대가 열린다.
- 우정의 이야기를 읽고 모험의 세계를 동경한다.
- 동정심을 유발하는 주인공을 좋아한다.
- 정규적인 독서 시간이 필요하다.
- 책과 연결하여 체험활동의 기회를 준다.
- 독서모임 만들기, 책읽기 대회 등으로 독서환경을 적극적으로 만든다.
■ 초등 5,6학년
- 우정을 다룬 장편에 흥미를 갖는다.
- 탐정, 추리, 공상과학 소설을 선호한다.
- 역사에 관심이 많다.
- 자연, 과학 등 전문적인 내용에 관심이 있다.
- 장편소설을 능숙하게 소화한다.
- 서정문학을 즐긴다.
- 시사, 정보 등의 정기 구독물을 제공한다.
- 체계적인 읽기 지도가 가능하다.
- 독서와 연계하여 탐구조사학습이 가능하다.
■ 중학생
- 독서의 양극화 현상이 일어난다.
- 자신이 산 책에 대한 애정이 크다.
- 제2차 성징이 나타나면서 말초적인 자극을 추구한다.
- 사회현상에 관심을 갖기 시작하며 전문지식을 추구한다.
- 이 시기의 독서는 진로선택에 강한 영향을 준다.
- 문학전집을 탐독한다.
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